1、我國高校信息化建設至今已有二、三十年時間，在這期間，高校信息化從單機應用系統輔助教學管理到各個職能管理系統的普遍應用，從Center建設到全面集成的數字化校園網絡，信息化在給高校管理帶來深刻變化的同時也積累了海量的數據。

2、各職能子系統單獨開發，獨立運行，缺少整體規劃；教育資源數據存儲在不同系統中，系統之間信息交流不暢，無法實現數據共享，"信息孤島"現象嚴重。

3、信息系統使用僅僅停留在代替手工作業的層面，數據分析及應用很不到位。

首先，在教育大數據領域，有兩件亟待解決的要事，即學習行為數據分析和行政數據分析。

1、學校行為數據：讓教育更加個性化、精細化、智能化。

2、教育行政大數據：把所有的數據聯通起來，提高行政管理效率。

在辦好這兩大要事的前提下，高校信息化要實現以下三個目標。

其一：分析學生學習數據，使得個性化學習成為可能，真正做到因材施教。

其二：促進教學創新，提高教學質量。

其三：優化行政管理，實現各個體系互通互聯、數據共享。

當然，在具體建設過程中必然會遇到一系列的問題如下圖：

采用永洪提供的一站式大數據分析產品及解決方案可以幫助用戶快速搭建大數據分析平臺，敏捷制作專屬分析報告，并為用戶提供靈活的交互式分析操作，在業務協作過程中快速釋放數據價值。
整體架構圖如下：

第一步，梳理數據源，理清底層數據。

第二步，數據篩選、清洗、整合，多源歸一，形成專題數據。

第三步，梳理核心指標，明確數據分析目標。

第四步，制作數據分析報告。

1、打破垂直業務系統的壁壘，整合業務數據，實現數據的綜合分析，為領導層提供充分的決策依據。

2、敏捷的編輯數據報告，靈活的進行數據分析，美觀的可視化展現，充分滿足快速分析的所有需求。

3、高效的大數據處理能力，從容應對海量的歷史數據以及迅速增長的增量數據，百億級數據的計算及展現可達到秒級響應。

4、輕松集成深度分析算法，幫助用戶更加透徹的看懂數據，挖掘數據價值。

5、擁有完整的行業解決方案，為用戶提供全方位的數據分析咨詢服務。